Proyecto de Amigos por Correspondencia
Este año, los alumnos de 4º y 5º de Primaria han podido participar en un proyecto muy enriquecedor: intercambiar cartas con alumnos de 5º y 6º de Primaria del colegio Ashbourne Hilltop Primary School, en Derbyshire, Reino Unido. Escribir cartas es una costumbre que se está perdiendo y que algunos jóvenes y adultos no han tenido la oportunidad de practicar debido al auge de las redes sociales y la mensajería instantánea. Los alumnos de 4º y 5º de Primaria han tenido la gran suerte de poder escribir a sus amigos internacionales durante todo el año.
Han disfrutado escribiendo a sus amigos por correspondencia y, a lo largo del año, los estudiantes los han mantenido al tanto de sus actividades, compartiendo sus pensamientos y las lecciones que han disfrutado.
Esta ha sido una oportunidad fantástica para que los alumnos establezcan vínculos internacionales y aprendan sobre otras culturas y la vida en el Reino Unido. Los alumnos han pensado en preguntas para hacer a sus nuevos amigos, además de ser capaces de mostrar empatía y encontrar intereses comunes con ellos, ¡una habilidad vital para la vida!
Los alumnos esperan con ilusión escribir y recibir cartas, y tener un amigo por correspondencia es una excelente manera de aprender sobre otras partes del mundo. Tener un amigo por correspondencia fomenta la comprensión y la empatía hacia otras culturas y sus valores. También puede despertar en ellos la curiosidad por el mundo.
¡Bien hecho, alumnos de 4º y 5º de Primaria!
Escudos romanos
Los alumnos de tercero de primaria han comenzado su unidad didáctica de historia sobre los romanos. Tras investigar, crearon un mural informativo sobre el ejército romano y la vida de un soldado. ¿Sabías que los soldados recibían un entrenamiento exhaustivo, podían marchar hasta 30 km al día y construían carreteras cuando no estaban en combate?
Los alumnos de tercer año crearon sus propios escudos romanos y bautizaron a su unidad como «BIS Victorioso». Practicamos la marcha en formación de 3x3. Como táctica defensiva, los romanos usaban sus escudos para crear un caparazón impenetrable que protegía a su unidad, llamado «tortuga». Practicamos esta formación y el Sr. Stuart, «el Celta», puso a prueba su resistencia. Todos lo pasamos en grande; fue una lección inolvidable.
Experimento de electricidad
Los alumnos de sexto curso han seguido aprendiendo sobre electricidad, como las medidas de seguridad necesarias al usar aparatos eléctricos, así como a reconocer y dibujar circuitos eléctricos utilizando símbolos científicos y a interpretar esquemas para determinar si un circuito funciona o no. Ampliando nuestro trabajo con circuitos, también hemos predicho y observado qué sucede en un circuito al añadir, quitar o cambiar la posición de diferentes componentes con respecto a las baterías. Algunas de las sugerencias para estos experimentos fueron de los propios alumnos, impulsados por su curiosidad sobre el funcionamiento de los circuitos eléctricos. ¡Enhorabuena, sexto curso!
Fecha de publicación: 23 de diciembre de 2022



