Disfruta del otoño: Recoge nuestras hojas de otoño favoritas
Hemos tenido unas semanas maravillosas de aprendizaje en línea. Aunque no podemos volver al colegio, los niños de preescolar se portaron de maravilla con nosotros. Disfrutamos muchísimo de las clases en línea de Lengua, Matemáticas, Educación Física, Música y Arte. Mis pequeños disfrutaron del precioso otoño con sus familias y recogieron unas hojas preciosas en su barrio. También dedicaron tiempo a repasar fichas en casa y a completar las tareas que les habían asignado los profesores. ¡Enhorabuena, preescolar! ¡Esperamos veros pronto!
La profesora Christy
Animales de granja y animales de la selva
La semana pasada estudiamos los animales de granja.
Comenzamos la semana con canciones nuevas, libros interactivos y juegos entretenidos, todo lo cual resulta muy beneficioso para practicar nuevas palabras y frases.
Los alumnos de Nursery A están increíblemente comprometidos y se toman muy en serio sus estudios.
Me alegra verte gracias a tus increíbles manualidades y a la dedicación que pones en tus tareas diarias.
Agradezco todo su esfuerzo.
Personas que nos ayudan
Esta semana, nuestros alumnos de Infantil se lo han pasado en grande en casa aprendiendo cosas muy diferentes.
Para comenzar nuestro tema de este mes, «Personas que nos ayudan», pensamos en todas las tareas que podríamos hacer en casa para ayudar a nuestras familias. Desde lavar los platos hasta pasar la aspiradora y ayudar a preparar el almuerzo. Luego, fuimos a ver qué hacen nuestros guardias de seguridad todos los días para ayudar a nuestras familias y les hicimos una tarjeta de agradecimiento por todo lo que hacen por nosotros, nuestras familias y nuestra comunidad.
También nos hemos divertido mucho explorando y construyendo estructuras como torres y muros.
Tras examinar la Torre de Cantón de Guangzhou, construimos nuestras propias torres, y tras explorar la Gran Muralla China, erigimos nuestras propias Grandes Murallas.
También hemos seguido trabajando en nuestra fonética y nos divertimos ideando nuevas formas de aprender nuestras palabras CVC.
Estamos muy contentos de vernos cada día, charlar, cantar, bailar y enseñarnos lo que hemos estado haciendo. Sabemos que no estamos solos y que todos nuestros amigos nos quieren y se preocupan por nosotros. Esto es lo más importante para nosotros en Infantil, ya que todos queremos estar felices y sanos para cuando podamos volver al colegio.
Formas en las pozas de marea
Durante las clases de inglés en línea, los alumnos de 1B han estado aprendiendo la fase 3 de fonética, que incluye los sonidos largos Aa, Ee y Oo. Han participado en diversas actividades, como enumerar palabras con los sonidos fonéticos mencionados al principio, en medio y al final. Otra actividad consistió en leer un cuento o texto corto, realizar una prueba de comprensión y luego elaborar un mapa conceptual con palabras o imágenes para representar su comprensión. En matemáticas, hemos estado aprendiendo sobre figuras geométricas y el número de caras, lados y vértices que tienen. Para que el aprendizaje fuera divertido, creé una presentación de PowerPoint sobre "Figuras en las pozas de marea" y les mostré a los alumnos diferentes figuras que podemos encontrar e identificar en ellas. Como actividad complementaria, presenté ejemplos de la vida real y un cuestionario sorpresa en el que los alumnos tenían que identificar la forma de diferentes objetos cotidianos. ¡Les encantó! En ciencias, hemos estado usando diferentes partes de verduras para construir las partes de una planta. Como ejemplo, les mostré a los alumnos que el brócoli y la coliflor son las partes florales de una verdura, las semillas de calabaza son la semilla, los tallos de apio son el tallo, la lechuga y las espinacas son las hojas, y las zanahorias son la raíz. Después, pasamos a los sentidos e hicimos una prueba de sabor con cinco frutas diferentes. Todos los alumnos estuvieron muy atentos e intrigados por identificar cómo vemos, tocamos, olemos y saboreamos estas frutas. También se rieron mucho cuando usé las diferentes frutas como si fueran teléfonos móviles para llamar a distintos alumnos y preguntarles si podían oírme y hablarme a través de ellas. A pesar de las dificultades, felicito a todos los alumnos por su disposición para aprender y su gran esfuerzo. ¡Excelente trabajo, 1B! ¡Os quiero!
Amar,
Señorita Tarryn
Transformación de energía
Los alumnos de cuarto curso han continuado estudiando su unidad de Ciencias: Energía. Durante sus clases online de esta semana, presentaron su póster sobre la transformación de la energía y explicaron su funcionamiento con una maqueta que construyeron. Los alumnos presentaron y demostraron con éxito los diferentes tipos de energía que pueden transferirse a otros objetos o al entorno.
La energía está presente en todas partes y en todo. Cada vez que algo se calienta, se enfría, se mueve, crece, emite un sonido o cambia de alguna manera, utiliza energía. Por ello, realicé un experimento donde los estudiantes pudieron observar la transferencia de energía a lo largo del tiempo como parte de una investigación científica. Para la investigación, utilicé un vaso de precipitados con agua caliente, una cucharita de metal, una cuenta y vaselina. Los estudiantes dibujaron una cadena de energía que representaba la transferencia de energía que tuvo lugar cuando el calor se desplazó del agua caliente a la cucharita, y luego de la cucharita a la vaselina, derritiéndola. La cuenta comenzó a deslizarse por la cucharita hasta que se desprendió.
Los estudiantes observaron una repetición de la prueba para comprobar la fiabilidad de los resultados. Repetí la investigación midiendo el tiempo que tardaba la cuenta en caerse de la cuchara en cada ocasión. Además, el reto consistía en completar un gráfico de puntos para ilustrar a qué temperatura la cuenta tardaba menos y más en caerse. Los estudiantes también observaron un patrón en los resultados y explicaron el porqué. Finalmente, un estudiante añadió datos al gráfico sobre su predicción del aumento y la disminución de la temperatura del agua.
Además, los estudiantes realizaron un experimento sobre la transformación de la energía. Observaron cómo se revolvía el té caliente con una cuchara de metal, que se calentaba, y luego con una cucharita de plástico, que no se calentaba tanto. En este experimento, tuvieron que considerar qué elementos cambiarían y cuáles permanecerían iguales, y qué se mediría. Discutieron sobre cómo medir la temperatura correctamente. Posteriormente, presentaron sus resultados y concluyeron que algunos materiales transmiten más calor que otros. Los estudiantes disfrutaron haciendo predicciones y utilizando sus conocimientos previos para fundamentarlas. También identificaron posibles peligros y reflexionaron sobre cómo trabajar de forma segura en una investigación.
Esta actividad cumplió con los siguientes objetivos de aprendizaje de Cambridge:4Pf.02Ten en cuenta que la energía no se crea, se pierde, se agota ni se destruye, sino que se transfiere.4TWSa.03Extraiga una conclusión a partir de los resultados y relaciónela con la pregunta científica que se está investigando.4TWsp.01Formule preguntas científicas que puedan ser investigadas.4TWSp0.2Debes saber que existen cinco tipos principales de investigaciones científicas.4TWSp.04Identificar las variables que deben tenerse en cuenta al realizar una prueba justa.4TWSc.04Describe cómo las mediciones y/o observaciones repetidas pueden proporcionar datos más fiables.4TWSp.05Identificar los riesgos y explicar cómo mantenerse seguro durante el trabajo práctico.
¡Excelente trabajo, 4.º curso! «Lo más importante es no dejar nunca de cuestionar». — Albert Einstein
¿En qué se diferencian los países?
En su clase de Perspectivas Globales, los alumnos de quinto curso tuvieron la oportunidad de practicar las presentaciones que habían creado para la unidad: ¿En qué se diferencian los países?
La maravillosa Sra. Suzanne, la Sra. Molly y el Sr. Dickson fueron su público y apoyaron a los estudiantes observándolos y haciéndoles preguntas interesantes como "¿qué lugar les gustaría visitar más?", "¿por qué a los británicos les gusta el té?" y "¿les gusta ver fútbol en directo?". Los alumnos de quinto curso disfrutaron presentando y compartiendo sus conocimientos.
La Sra. Suzanne dijo: "Los estudiantes pusieron mucho empeño y dedicación en sus presentaciones. ¡Tenían muchísimos datos fascinantes sobre diferentes países y ahora entiendo por qué bebo tanto té!"
El Sr. Dickson dijo: "Hicieron un excelente trabajo de investigación en línea y me enseñaron algo que desconocía. Las diapositivas de PowerPoint estaban muy bien hechas y la información se presentó con claridad. Se notaba su confianza y trabajaron muy bien en equipo".
La Sra. Molly dijo: "Me asombró el desempeño de los alumnos de quinto grado, quienes investigaron con gran detalle algunos países de interés y estaban muy bien preparados; ¡eso es algo que yo no pude hacer hasta la secundaria! Me gustaron mucho las presentaciones de diapositivas que hicieron. ¡Bien hecho, quinto grado!"
Leo, el peludo amigo de cuatro patas de quinto curso, también disfrutó muchísimo viendo las presentaciones y escuchó atentamente mientras las realizaban.
¡Muchas gracias de nuevo a nuestros encantadores profesores y personal que apoyaron esta actividad! Agradecemos enormemente su apoyo.
¡Fantástico trabajo, quinto curso! Seguís esforzándoos mucho tanto online como offline. ¡Enhorabuena!
Propiedades de los materiales
En la clase de 9º curso, los alumnos han estado aprendiendo sobre las propiedades de los materiales y cómo organizar los electrones en orbitales, lo que se denomina estructura electrónica. Los alumnos utilizaron la tabla periódica para poder organizar los electrones en los orbitales y pueden dibujar la estructura electrónica de cualquier elemento en la tabla periódica.
Viaje en las nubes al Reino del "Pinyin"
Estimados padres,
Debido a la epidemia, llevamos casi dos semanas impartiendo clases online a los niños. En estas dos semanas, los alumnos de primer año de la clase de chino han aprendido la unidad de pinyin. En comparación con la mayor cercanía, interactividad y atención de las clases presenciales, las clases online sí que han afectado a nuestra clase. Sin embargo, a pesar de las dificultades, gracias a la ayuda, el apoyo y la colaboración de padres y colegios, los niños por fin han logrado dominar el pinyin. Por ello, quiero dar las gracias especialmente a los padres.
Hasta ahora, los niños han aprendido y dominado la pronunciación correcta y los métodos fonéticos de las seis vocales simples (aoeiu ü), las dos vocales (yw) y las tres sílabas de reconocimiento general (yi, wu, yu) y sus cuatro tonos mediante demostraciones de pronunciación, reconocimiento de imágenes, lectura de canciones, juegos de escucha con tarjetas de tonos y la conexión de palabras comunes en la vida cotidiana. Además, se les permite realizar ejercicios de escritura y consolidación en casa a tiempo mediante cuadernos de práctica sincrónica y cuadernos de trabajo 5.3. Al ver sus caritas llenas de entusiasmo y sus manitas ante la cámara, al ver que completaban sus tareas a tiempo y al prestar atención a clase mientras hacían los deberes, pude percibir claramente su entusiasmo por aprender chino a pesar de la suspensión de las clases y el gran apoyo de sus padres.
Después de esta semana, continuaré explorando los misterios del reino del "Pinyin" con los niños, esperando que ni la epidemia ni el invierno, ni las clases en línea ni otras dificultades detengan nuestra determinación y acción para aprender junto a ellos los conocimientos básicos del chino y sentir profundamente el encanto de nuestra lengua materna: el chino.
¡Los mejores deseos!
Sra. Yu
Vajilla de aprendizaje
Esta semana, junto con los niños, aprendimos sobre vajilla y algunos artículos comunes del hogar. Los niños sacaron su propia vajilla e interactuaron con los maestros. ¡Son tan adorables!
Aprender a usar Photoshop
La semana pasada, los alumnos de 11º curso aprendieron a tomar fotografías de alta resolución con una cámara digital y los tres elementos clave de la exposición son la velocidad de obturación, la apertura y el ISO.
Esta semana, los alumnos de 4º de ESO han aprendido a editar fotos en Photoshop. Por ejemplo, a mejorar la exposición y el contraste con una capa de ajuste de curvas, a realizar ajustes de color, etc. Además, se les han presentado dos fotógrafos (Rinko Kawauchi y William Eggleston) como fuentes de inspiración.
Fecha de publicación: 16 de diciembre de 2022
