Los estudiantes podrían llevar a cabo un proyecto de investigación sobre por qué dos países van a la guerra o podrían investigar por qué la educación es importante, o podrían investigar qué carreras se adaptarían mejor a ellos. Algunos de estos temas son cosas que los años 7, 8 y 9 han hecho a lo largo de este año. Al final del noveno año, los estudiantes escribirán su propio ensayo de 1000 palabras sobre un tema de su elección. Algunos de los temas que los estudiantes abordaron este año incluyen conflictos educativos y asuntos familiares. Por ejemplo, tenemos un plano de una escuela. Como parte de esta unidad, los estudiantes investigaron y reflexionaron sobre cuáles son las cosas más importantes que necesita una escuela y las que toda escuela debería tener. Y luego usan su creatividad para crear su propio diseño para una escuela. Para que pudieran diseñar cualquier escuela que quisieran. Consiguieron una escuela con piscina. Consiguieron una escuela con robots que cocinan comida. Consiguieron un laboratorio de ciencias y robots para limpiar el edificio. Esta es su imagen de una escuela del futuro. En este proyecto, el tema de los estudiantes fue la sostenibilidad. Observaron de qué están hechos los objetos o productos cotidianos. Descubrieron de qué materiales están hechos y cómo se fabrican, y luego cómo se usan y qué sucede después de su uso. El propósito de estos ejercicios para estudiantes es conocer cosas que han usado en sus vidas y luego descubrir cómo pueden reducir el desperdicio o cómo pueden reciclar elementos que se usan en los productos diarios.