¡Estas semanas, BIS ha rebosado de energía y descubrimientos! Nuestros alumnos más pequeños han explorado el mundo que les rodea; los de segundo de primaria han experimentado, creado y aprendido en diversas asignaturas; los de bachillerato han perfeccionado su escritura; y nuestros jóvenes músicos han compuesto música, descubriendo nuevas voces y armonías. Cada aula es un espacio de curiosidad, colaboración y crecimiento, donde los alumnos son protagonistas de su propio aprendizaje.

Exploradores de Recepción: Descubriendo el mundo que nos rodea

Escrito por el Sr. Dillan, septiembre de 2025

En Infantil, nuestros pequeños alumnos han estado explorando la unidad “El mundo que nos rodea”. Este tema ha animado a los niños a observar detenidamente la naturaleza, los animales y el medio ambiente, lo que ha suscitado muchas preguntas interesantes.

Mediante actividades prácticas, cuentos y exploración al aire libre, los niños están descubriendo patrones y conexiones en el mundo. Han mostrado gran interés en observar plantas, hablar de animales y reflexionar sobre cómo viven las personas en diferentes lugares; estas experiencias les ayudan a desarrollar tanto el pensamiento científico como la conciencia social.

Uno de los aspectos más destacados de la unidad ha sido el entusiasmo de los niños por hacer preguntas y compartir sus propias ideas. Ya sea dibujando lo que ven, construyendo con materiales naturales o trabajando juntos en pequeños grupos, las clases de Infantil han demostrado creatividad, cooperación y una creciente confianza.

A medida que continuamos con “El mundo que nos rodea”, esperamos más descubrimientos, conversaciones y momentos de aprendizaje que construyan una base sólida para la curiosidad y el aprendizaje permanente.

Yoreja2Tigres en acción: Explorando, creando y aprendiendo en diversas materias

Escrito por el Sr. Russell, septiembre de 2025

En Ciencias, los alumnos se pusieron manos a la obra para construir modelos de dientes humanos con arcilla, utilizando sus conocimientos para representar incisivos, caninos y molares. También colaboraron en el diseño de una campaña de carteles para concienciar sobre la importancia de una alimentación, higiene y ejercicio saludables.

En inglés, el enfoque se ha centrado en la lectura, la escritura y la expresión de emociones. Los alumnos han explorado los sentimientos a través de cuentos y juegos de rol, aprendiendo a comunicar sus emociones con claridad y seguridad. Esta práctica les ayuda a desarrollarse no solo como lectores y escritores, sino también como compañeros empáticos.

En Matemáticas, ¡el aula se transformó en un animado mercado! Los alumnos asumieron el papel de comerciantes, vendiendo productos entre sí. Para completar una transacción, necesitaban usar el vocabulario correcto en inglés y calcular la cantidad exacta, combinando números y lenguaje en un divertido desafío del mundo real.

En todas las asignaturas, nuestros Tigres demuestran curiosidad, creatividad y confianza, desarrollando las habilidades para pensar, comunicarse y resolver problemas de manera que realmente los sitúen en el centro de su aprendizaje.

Una actividad reciente con alumnos de 1º y 2º de Bachillerato: Brecha de información

Escrito por el Sr. Dan, septiembre de 2025

El objetivo era repasar la estructura de un argumento (ensayo persuasivo) y algunas de sus características.

Como preparación, escribí algunos ejemplos de aspectos de un ensayo bien estructurado, como la «tesis», la «concesión» y el «contraargumento». Luego les asigné letras aleatorias de la A a la B y las corté en tiras, una tira por estudiante.

Repasamos el significado de los términos en los que nos centraríamos y luego repartí las tiras entre los alumnos. Su tarea consistía en: leer el texto, analizar qué aspecto de un argumento ejemplificaba (y por qué, haciendo referencia a sus características formularias), y luego circular por el aula para averiguar qué componentes de un argumento tenían sus compañeros y por qué: por ejemplo, ¿cómo sabían que la «conclusión» era una conclusión?

Los estudiantes interactuaron entre sí de manera muy productiva, compartiendo ideas. Finalmente, revisé las respuestas de los estudiantes, pidiéndoles que justificaran sus nuevas ideas.

Esta fue una buena demostración del refrán "Cuando uno enseña, dos aprenden".

En el futuro, los estudiantes utilizarán este conocimiento de las características formales y lo incorporarán a sus propios trabajos escritos.

Descubran la música juntos

Escrito por el Sr. Dika, septiembre de 2025

Con el inicio de este semestre, las clases de música han estado llenas de entusiasmo este trimestre, ya que los estudiantes han descubierto nuevas formas de usar sus voces y explorar la música.

En los primeros años, los niños se divirtieron mucho aprendiendo sobre los cuatro tipos de voces.—Hablaban, cantaban, gritaban y susurraban. Mediante canciones y juegos, practicaban el cambio de voz y aprendían cómo cada una podía usarse para expresar diferentes sentimientos e ideas.

Los alumnos de primaria fueron un paso más allá explorando los ostinatos.—¡Patrones pegadizos y repetitivos que hacen que la música sea animada y divertida! También descubrieron las cuatro voces del canto.—soprano, alto, tenor y bajo—y aprendió cómo estas piezas encajan entre sí como piezas de un rompecabezas para crear hermosas armonías.

Para colmo, las clases practicaron los siete alfabetos musicales.—A, B, C, D, E, F y G—Los elementos básicos de cada melodía que escuchamos.

It'Ha sido un viaje alegre de cantos, aplausos y aprendizaje, y nosotros'¡Estamos muy orgullosos de cómo nuestros jóvenes músicos están creciendo en confianza y creatividad!